La abuela de Daniel

Lee atentamente este corto cuentito y contesta a las preguntas:

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En el siguiente ejercicio, si no sabes alguna respuesta, usa tu imaginación. Y si el señor Juan ha comprado algo que no es ni verdura ni carne ni pescado, tacha lo que está mal y añade lo que falta (¿qué es?).

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Y para finalizar, un ejercicio de ortografía:

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Sólo cuando lo hayas terminado y repasado, mira más abajo la solución.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Mandalas y otros

Empecemos por pintar un mandala para relajarnos un poco:

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Ahora tenemos un castillo, pero no es un castillo cualquiera, fíjate y verás que es un laberinto. Imagínate que ha entrado un pajarito por el agujero del tejado que está marcado con una flecha, ¿qué camino debe seguir hasta poder encontrar la puerta de salida?.

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Mira que palmera más sencilla. No tienes que pintarla con colores, sino con rayitas tal como te indican las claves.

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En la siguiente ficha, sigue los puntos con un lápiz para saber qué es lo que asusta tanto a este pequeño pescador.

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Y para finalizar, algo muy muy difícil: encontrar 15  diferencias entre estos dos dibujos, ¿las ves?:

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Cantemos con nuestros bebés

Cantar es una actividad altamente recomendable para las personas: las inspiraciones provocan una relajación muscular estimulante, así como la liberación de la hormona endorfina, causante de nuestro buen humor y felicidad a nivel físico.El canto es un antiestrés natural, permite liberar eficazmente las emociones que en muchos casos son el origen de tensiones inexplicables.

Si cantar aporta todos estos beneficios a los adultos, cuántos más aportará a nuestros bebés. Vamos a enumerarlos:

  • La música calma, distrae y entretiene a los niños.
  • Ayuda en la adquisición del lenguaje, estimula la creatividad, la memoria y la imaginación y estimula el sentido artístico.
  • Seguir el ritmo les ayuda a familiarizarse con conceptos matemáticos y estimula el desarrollo de la lógica.
  • Igual que a los adultos, estimula la producción de las hormonas del placer y disminuye las que producen agresividad.
  • Ayuda a los niños a liberarse y expresarse.

Por todo ello debemos comprender que cantar, escuchar e interpretar música es un gran nutriente para el cerebro de nuestros pequeños.

Para comenzar, aquí tenéis unas cuantas canciones populares:

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Sol solet: https://www.youtube.com/watch?v=U4rCls1jMY4

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Joan Petit: https://www.youtube.com/watch?v=1rBWt0Ou-8Q

burro

A mi burro, a mi burro…: https://www.youtube.com/watch?v=gKkrMgGzN7E

rana

La rana cantaba debajo del agua: https://www.youtube.com/watch?v=wsIQq6W4lpo

Si no funcionan los enlaces (título de las canciones), copia las direcciones y pégalas en tu navegador.

 

Fábula: El león, la zorra y el ciervo

Esopo es el autor de esta fábula, pero ¿qué es una fábula? y ¿quién fue Esopo?.

Una fábula es un cuento, algunas veces en prosa y otras en verso, en la que los personajes principales suelen ser animales con características humanas, y en los que, al final, aparece una moraleja, una enseñanza moral o educativa.

¿Y Esopo?, pues Esopo era este señor:

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Pero no te vamos a contar nada más de él. Pregunta a tus padres, a tus profesores o búscalo en internet, es muy interesante. Y ahora, vamos con una de sus fábulas:

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Ahora, a ver si sabes ordenar estas palabras para formar una frase. Suerte¡¡.

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Laberintrucolor

¿Qué te parece el título que le hemos puesto hoy a esta entrada?, es porque hay una ficha para concentrarte con colores, hay un laberinto y otra ficha para que descubras qué es lo que sobra en cada serie, quien es el intruso.

Creo que también hay un ejercicio de ortografía, ¿en qué ficha será?, no se…

Cuando termines las fichas, dinos cuál es la que tiene un ejercicio de ortografía. ESPERAMOS TUS RESPUESTAS Y COMENTARIOS. GRACIAS.

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Juguetes, ¿estructurados o no?

Juguetes para nuestros hijos hay de muchas clases, pero a nosotros nos gusta separarlos en estructurados y no estructurados, pero ¿qué es eso de juguetes estructurados?.

La forma más sencilla de definir un juguete estructurado se refiere a que este tipo de juguete sólo puede disfrutarse de una forma o siguiendo unas normas. Ejemplos de juguetes estructurados son: los ábacos, globos terráqueos, aros de diferentes tamaños para ensartar, cubo de Rubik, puzzles, muñecas, cochecitos, etc y todos aquellos que han sido creados con un fin específico o didáctico.

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Los juguetes o materiales no estructurados son, habitualmente, objetos cotidianos o naturales, como telas, tubos, cajas, piedras, palos, piñas, conchas, tapones, botellas de plástico, etc… El límite de objetos que los niños pueden utilizar para jugar está en la seguridad: hemos de tener en cuenta la edad del niño para decidir si pueden manipular uno u otro material, por ejemplo, un bebé no debe jugar con pinzas de la ropa.

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Los objetos que no tienen ningún fin concreto y que los niños utilizan siguiendo su imaginación y sus deseos, permiten el juego libre y espontáneo, exento de sobreestimulaciones sonoras o visuales, y potencian la creatividad adjudicando a cada objeto la función que en ese momento se les ocurre; así, un mismo objeto, como una caja, puede un día ser una casita y al día siguiente un coche, etc…

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¿Debemos elegir entre juguetes estructurados y no estructurados?, no, por supuesto, los niños deben disponer de las dos clases de juguetes porque cada uno tiene su función.

Lo juguetes estructurados, mediante la imitación, les introducen en la vida real. Cocinas, muñecas, coches, puzzles… les muestran, a su escala, las actividades cotidianas.

Los juguetes no estructurados les permiten expresar sus pensamientos, su creatividad e iniciativa; sus ojos y sus manos van mucho más allá de lo que los adultos recordamos.

Una lagartija busca amigos

Lee la siguiente historia:

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¿Dónde estaba la familia de la lagartija?, pregúntale a tus padres, a tus maestros o busca información por internet. De todas formas, la lagartija consiguió encontrar amigos, ¿no?.

Ahora responde a las siguientes preguntas para ver si has entendido toda la historia:

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Jajajjajaj, ¡cuántos animales!.

Y ahora ordena las siguientes frases:

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Es fácil, ¿no?, otro día pondremos frases más difìciles.

Hasta mañana.