ATENCIÓN Y PSICOMOTRICIDAD

Encuentra las quince diferencias:

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Este laberinto es original, ¿verdad?:

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Y ahora vamos a realizar una serie de ejercicios de psicomotricidad. Cada ficha te indica cómo hacer los movimientos y los beneficios que tiene. Hazlos habitualmente para que puedas ver los avances que obtienes.

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SEMILLITA, SEMILLITA

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En esta entrada no vamos a añadir otra lectura porque vamos a trabajar sobre esta con diferentes actividades.

Después de leer los tres poemitas, debes aprender de memoria “Tengo un arbolito”. Es corto y agradable y los ejercicios de memorizar te ayudarán con las lecciones de clase y los exámenes.

Ahora, con el poema “Flores en el mundo”, haz un dibujo que represente lo que cuenta. Tiene que ser grande para que quepan todas las flores y todos los escenarios a los que se refiere.

Y, por último, con el poema “Semillita, semillita”, el trabajo a realizar es el siguiente:

  • Busca en internet cómo continua el poema (falta una estrofa).
  • ¿Por qué contestan las nubes que ya nació una planta?, ¿qué tiene que ver con la semillita?
  • ¿Quién es la autora?, ¿puedes encontrar información sobre ella?
  • ¿Qué quiere decir “Fragmento”?
  • ¿Qué necesita la naturaleza para que una semilla se convierta en una planta?
  • ¿Qué tipo de planta crees que salió de la semillita?, puede ser la que te guste o quieras.

 

 

ANIMALES, NUESTROS AMIGOS

Empezamos con una adivinanza para los más pequeños de la casa:

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La siguiente fichas es ideal para desarrollar la grafomotricidad, la planificación, y la perspectiva espacial:

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Y finalizamos por hoy con un ejercicio de observación, vocabulario y percepción:

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MONTESSORI EN CASA

Los principios de la filosofía Montessori se fundan directamente en las leyes de la vida. El niño posee dentro de sí, desde antes de nacer, directrices para desarrollarse psíquicamente. Los adultos somos simples colaboradores en esta construcción que hace de sí mismo. El niño necesita del amor y cuidado de sus padres, pero necesita también que el adulto le proporcione un medio ambiente preparado en donde sea posible la acción y la selección. “Nadie puede ser libre a menos que sea independiente”.

El principio fundamental del método Montessori se resume en la frase:
“Educación mediante la libertad en un medio preparado”.

Los ambientes de la casa deben propiciar cinco cosas: autonomía, libertad, pertenencia, belleza y practicidad. Por ejemplo, el dormitorio debería tener la cama muy baja, a ras de suelo, para que el nene o nena pueda acceder libremente a ella, armarios a su altura, decoración sencilla y minimalista, variedad de libros y cuentos en librerías a su alcance, el espejo del que hablábamos en otra entrada, barras o muebles en los que apoyarse para ponerse en pie; en el salón podemos poner una pizarra a su altura y una mesita con su sillita y un “rincón de arte”, los sanitarios deben ser de fácil acceso a los nenes, etc…

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Y ahora vamos a ver una serie de actividades basadas en el método Montessori y que se pueden realizar en casa:

  • Toma algunas botellas, tarros, frascos de diferentes tamaños, quítales las tapas, mézclalas y ofrécele a tu niño escoger las tapas adecuadas para cada envase y taparlo de nuevo.
  • Toma una esponja y jabón y lentamente muéstrale a tu hijo cómo se deben lavar los platos; luego deja que él haga lo mismo.
  • Toma trapos de diferentes texturas -seda, algodón, lana-. Habla con el niño sobre esto: cómo se sienten los trapos, si son ásperos, suaves, resbaladizos, etc. Sugiérele que elija pares de texturas similares.
  • Pon algunos objetos pequeños (tales como botones, mosaicos, bolitas, etc) en un frasco con agua, y dile al niño que los saque usando una cuchara.
  • En una bolsa guarda de 8 a 10 objetos que el pequeño ya conozca (una cinta, un lápiz, un peine, un juguete, etc.). Él debe sacar con los ojos cerrados los objetos de la bolsa, uno por uno y nombrarlos. 
  • Necesitarás 2 platos, una esponja y una regadera para el jardín. Vierte agua en un plato y juega con tu hijo a llevarla al otro plato (absorber con la esponja el agua del primer plato, exprimirla en la regadera, repitir esto hasta que el primer plato esté vacío y luego llenar el segundo plato usando el agua de la regadera).
  • Perlitas y cajas. Mezclas las perlitas y le pides a tu hijo  organizarlas (según su tamaño o su color) en diferentes cajas. Primero emplea sólo dos cajas, y sucesivamente le vas agregando una cajita más dificultándole a tu hijo la tarea.
  • Bolsas con pesos de 1, 2 y 3 kg con una cuerda. El niño las debe ir arrastrando. Esto desarrolla la fuerza y la resistencia en las manos y las habilidades motoras gruesas.
  • Ensartar en un cordón cualquier objeto que tenga un agujero.
  • Un frasco con varios agujeros en su tapa: a través de ellos puedes echar adentro botones, perlitas, bolitas de goma o cualquier otro objeto pequeño.
  • Sienta al pequeño en una silla, y esparce sobre la mesa la harina, deja que cree dibujos ya sea con un dedo, un palito o un cepillo.
  • Una bandeja, harina y guisantes, un tamiz. Deja que el niño encuentre los frijoles escondidos en la harina y los ponga en un frasco. Le puedes enseñar cómo se usa un tamiz.

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  • Una pequeña caja sin tapa y pinzas de la ropa. Si el niño es muy pequeño, sujeta las pinzas de la ropa por el perímetro de la caja, para que él las vaya quitando. A los más grandes también les puedes enseñar cómo enganchar las pinzas en la caja.
  • Un recipiente de plástico con agua, una gota de jabón líquido y un batidor. Deja que el pequeño «bata» la espuma.
  • Un vaso de plástico alto o una jarra con agua, diversos objetos pequeños: nueces, granos, tuercas, objetos de plástico, corchos, bolitas de papel de aluminio, etc. Mientras que el pequeño echa los objetos uno por uno al agua y observa cuáles de ellos se hunden, le puedes ir explicando el concepto de «pesado/ligero».
  • Usa unas revistas o unos periódicos viejos. Puedes romperlos en tiras o pedazos, así se desarrollan la correlación de movimiento de la mano y el agarre. 
  • Dale plastilina, masa de harina, arcilla, que amase, estire, lo que quiera.
  • Atarse los cordones, abrir y cerrar las cremalleras, los velcros, botones; todo esto es muy útil. Existen muchos juguetes que utilizan esta técnica. Pero también puedes prescindir de ellos. Es suficiente agarrar un montón de ropa y hacer una búsqueda exhaustiva con el pequeño. Puedes aprovechar para seguirle explicando las texturas.

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PRODUCTOS NATURALES

Es muy importante, cuando leemos, comprender lo que nos está diciendo el texto.

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Ahora vamos a estimular la memoria:

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Memoriza una figura cada vez; cuando creas que lo tienes, doblas el papel por la mitad y dibujas en el recuadro sin mirar la figura.

Y ahora organízate bien los ingredientes y los utensilios porque vas a aprender a preparar un delicioso batido:

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EL CABALLO Y OTRAS FIGURAS

Recuerda que el caballo NO se desplaza en línea recta, sino que tiene un movimiento característico llamado salto. El salto del caballo se parece a una L, y se compone de un desplazamiento de dos casillas en dirección horizontal o vertical, y otra casilla más en ángulo recto.

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El próximo ejercicio necesita que estés muy concentrado:

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Y ahora encuentra palabras e historias. Date cuenta, en el último ejercicio, de que cada columna cuenta una historia diferente; has de ordenar las dos independientemente.

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